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关于印发《新疆生产建设兵团少数民族学前及中小学双语教育工作督导评估办法》的通知
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发文单位:兵团教育局兵团教育管理信息中心     发布时间:2016年12月15日

关于印发《新疆生产建设兵团少数民族学前及中小学双语教育工作督导评估办法》的通知

新兵办发[2012]75号

 

 

 

 

新兵办发[2012]75

 

关于印发《新疆生产建设兵团少数民族学前及中小学双语教育工作督导评估办法》的通知

 

各师,兵团机关有关部门:

《新疆生产建设兵团少数民族学前及中小学双语教育工作督导评估办法》已经兵团同意,现印发给你们,请贯彻执行。

 

 

 

一二年四月二十四日

 

 

 

 

 

新疆生产建设兵团少数民族学前及中小学双语教育

工作督导评估办法

 

根据《新疆生产建设兵团关于加强少数民族中小学及学前双语教学工作的意见》(新兵发[2008]15号)、《新疆生产建设兵团关于加快推进少数民族学前及中小学双语教育的实施意见》(新兵发[2011]40号)精神,为落实双语教育督导评估制度,着力推进双语教育工作,制定本办法。

一、总体要求

以加快推进少数民族学前及中小学双语教育为主题,以保质保量完成兵团双语教育工作目标为中心,以全面提高少数民族教育质量和国家通用语言文字水平,满足职工群众对接受民汉兼通双语教育的需求为目的,强化督政与督学,促进和保障兵团双语教育又好又快发展,实现义务教育均衡发展、教育公平和各级各类教育协调发展。

二、督导评估的原则

1.实事求是。双语教育督导评估重在评估双语教育的实际工作和实际效果,全面、客观、公正的反映学校双语教育工作的发展状况。

2.以评促建。通过各级教育行政部门的自查自评、督导评估,促进和帮助各师总结双语教育工作,查找薄弱环节和问题,达到以评促建、以评促改的目的。

3.注重过程管理。加强对推进双语教育发展的监测,实行有效化过程管理,关注推进双语教育发展过程中各级党政和有关职能部门的工作力度和实际效果,以此作为评价双语教育工作的根本依据。

4.自评与他评相结合。建立兵师团三级评估机制,以师团自评为基础,兵团对师团进行督导检查,并对师双语教育工作评估验收,评估结果向社会公开。

三、督导评估的内容

建立兵团少数民族学前及中小学双语教育工作督导评估指标体系。督导评估主要围绕双语教育的领导、双语教育的投入、双语教育的条件、双语教育的师资、双语教育的管理、双语教育的质量等方面展开。

1. 落实各级分管领导和部门职责,完善管理体制,健全工作机制,建立督导检查、考核奖惩和问责机制等方面的情况。

2. 加大少数民族学前及中小学双语教育经费投入,落实各项支持政策,保障推进双语教育工作所需经费等方面的情况。

3. 加强双语教育幼儿园、学校建设,提高双语教育教学设备仪器的配备等方面的情况。

4. 加大双语教师培养和培训工作力度,建立和完善双语教师的补充机制,及评价和激励机制等方面的情况。

5. 加强对双语教育教学工作的管理和双语教育理论研究等方面的情况。

6. 推进双语教育发展工作,提高双语教育发展水平等方面的情况。

四、督导评估的程序

1. 兵团教育督导团向师发出双语教育督导评估工作的通知。

2. 师接到督导评估工作通知后,组织相关职能部门根据本办法先进行自查,完成自查报告,并报送兵团教育督导团办公室。

3. 兵团教育督导团对各师报送的相关材料进行审核和评估。同时,按照督导工作安排,组织督学和有关专家,选取部分师进行实地督导。

4. 兵团教育督导团根据审核评估和实地督导的结果,向各师下达双语教育督导意见书。

5. 各师根据兵团双语教育督导意见书制定整改措施,进行限期整改,在接到督导意见书1个月内,将整改方案书面报兵团教育督导团。兵团教育督导团根据各师整改情况组织复查。

五、评估结果的运用

1.督导评估结果主要用于反映各师双语教育发展的基本情况,总结各师双语教育发展的经验与特色,指出发展中存在的问题和建设方向。

2.督导评估的结果作为对被督导检查单位各级分管领导政绩考核的重要内容和责任追究的重要依据。

3.对推进双语教育发展成效突出的师进行表彰,对发展双语教育职责落实不到位的师给予通报批评。

本办法自公布之日起施行。

附件: 新疆生产建设兵团少数民族学前及中小学双语教育工作督导评估指标体系


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